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石家莊農業學校教育質量年度報告 (2018年)

發布日期:2019-04-09 閱讀量:445

   一、學校情況

    1.學校概況。石家莊農業學校始建于1958年,公辦事業單位,省級重點全日制中專學校。學??偯娣e為90887.639 m2,建筑面積30824.18 m2。年末固定資產原值2178.51萬元。

    2.學生情況。招生人數2017年為564人,2018年為424人;現有全日制在籍學生1424人,非全日制學生107人,分布于畜牧獸醫、園林綠化、農村經濟綜合管理、農村行政管理、工商企業管理等專業,較2017年增加224人;畢業生數2017年為1463人,2018年為187人,鞏固率98%;在承辦“石家莊市新型職業農民培育工程”任務中,2017年培育新型職業農民為264人,2018年進行了包括省級新型職業農民培育、石家莊市基層農技人員培訓等共計1713人。

    3.教師隊伍。目前,我校教職工124人,其中專任教師82人,在校生1424人,生師比為17.4:1,2017年度專任教師79人,在校生1300人,生師比16.5:1;“雙師型”教師42人,占專任教師比例為51.2%,比2017年度上升6.9個百分點;專任教師本科以上學歷者75人,占專任教師比例達91.5%,比2017年度下降4.7個百分點;專任教師碩士以上學歷7人,占專任教師比例為8.5%,比2017年增長2.2個百分點;兼職教師24人,占專任教師比例為29.3%,比2017年增長2.7個百分點;專任教師中正高級職稱5人,副高級職稱28人,高級職稱的教師占專任教師比例為40.2%,比2017年度上升4.8個百分點。

    4.設施設備。學校積極改善教學實訓條件。截至 2018年12月,學校設有16個實驗室、4個試驗實訓基地,專用教學儀器設備總值為213.73萬元,生均教學儀器設備值1501元,建成了集教學、實訓、培訓、技能鑒定于一體的實訓室,實訓工位數得到提高,達360個,較上一年度增加60個。實訓設備的數量和現代化水平明顯提升,實訓條件明顯改善,技能培養能力大大提高。學?,F有圖書5.74萬冊,較上年增加0.1萬冊,生均紙質圖書40冊。

    在數字化校園建設方面,建有網站www.drvvl.cn,組織更新主體頁面10次,各版塊更新文章近20篇,年點擊率2萬多次,涉及6大板塊;配備辦公用電腦210臺;建有演示型多媒體教室11個,交互型多媒體教室3個,錄播型多媒體教室1個;建有主干千兆,千兆到桌面的校園網,網絡覆蓋辦公樓、教學樓、圖書實驗樓,網絡終端信息點260個,互聯網出口寬帶80兆。

   二、學生發展

    1.學生素質。(1)學校堅持立德樹人,以中華民族傳統文化建設和養成教育為抓手,秉承“厚德立人,技行天下”的宗旨,強化學生教育管理,努力讓學生成人成才。堅持有計劃地進行愛國主義、道德和法紀、職業生涯發展規劃、心理健康、安全、預防艾滋病、遠離毒品、保護環境、廉潔、誠信等教育,全面提升學生思想道德素質。突出主題班會,講政治、講學習、講紀律,強化學生日常管理,開展新生入學教育,實施軍事化管理,嚴格執行學校的各項規章制度。加強班主任、教官和學生會隊伍建設,落實好全員育人工作。(2)學校以向社會輸送優秀的高素質勞動者為宗旨,弘揚“工匠精神”,嚴格按照上級要求開設公共文化課程,開足課時,深化教學改革,堅持走內涵式發展道路,教育教學質量顯著提高。文化課合格率、專業技能合格率和畢業率連續兩年均達到100%。學校重視學生的綜合素質培養,促進學生全面發展,2017年體質測評合格率為95%,2018年有所提高,達96%。

    2.在校體驗。通過問卷調查,學生對于學校的環境、教學設備設施、教學方式、宿舍、食堂等方面的綜合滿意度較高,均在85分以上。

    總體上,學生對學??傮w環境與教育教學設備、設施尤其是實訓設備相當滿意;有同學反映理論知識學習形式過于單一,希望老師改進授課方式;多數同學覺得圖書館的書刊數量多、品種豐富,但需要進一步更新;學校社團活動豐富,安全工作扎實,應適當增加活動次數和頻率。

    從具體數據上看:調查涉及的理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度及畢業生對學校滿意度分別為85%、100%、100%、97%、80%、100%與100%。

    3.資助情況。學校十分重視中職學生資助工作,嚴格執行中等職業涉農專業學生免學費政策。2018年,我校1424名學生均享受到了免學費政策,免學費覆蓋率達100%,932名學生經過個人申請、學校審核、公示后享受到了國家助學金。

    4.就業質量。學校2017年畢業生的就業率為94.6%,2018年為94.8%,其中畜牧獸醫專業97%、園林綠化專業94%、果蔬花卉生產技術專業94%,“一村一名大學生”學員為畜牧獸醫、園林、農村經濟綜合管理、農村行政管理和工商企業管理專業,系成人學員,以自主擇業創業為主;2018年畢業生對口就業率為89%,其中畜牧獸醫專業91%、園林綠化專業85%;2018年畢業生初次就業月收入為2200元,不包含自主擇業的“一村一名大學生”學員。其中畜牧獸醫專業2500元、園林綠化專業2100元;2018年畢業生升入高等教育學校比例為70%。

    5.職業發展。為了培養學生職業發展的能力和潛力,在常規教學中安排專門課程《職業生涯規劃》《創新創業》對學生就業提供有效指導,在學生畢業招聘前,有針對性的對學生進行培訓,組織就業指導、就業與創業講座6次;同時對學生進行愛崗敬業教育、就業觀的糾偏指導、應聘技巧的培訓,提高畢業生就業的軟實力,創業的自信心。在校期間通過課堂教學、專題講座等形式,有針對性的對學生進行職業道德、職業禮儀及相關勞動法律、法規等教育。在平時教育實踐中樹立終身學習的理念,注重培養學生的自學能力。結合專業情況和將來的就業方向,在專業課教學中加強實踐教學,尤其是相關專業實踐技能培訓,著重培養學生的崗位適應能力,學生就業后能盡快進入角色、適應崗位要求。針對中職學生職業忠誠度較低的特點,拓寬專業學習面,提高學生的崗位遷移能力,拓寬就業方向增加就業機會。我校專門開設了創業創新課程,由經過專業培訓、獲得資格認證的創業創新師任教,在加強專業課教學的同時注重培養學生的創新意識,提高創業能力。我校畢業生畢業后自主創業,有的開花店,有的開寵物醫院,有的創辦了新型農業合作社。真正做到了把知識應用于實踐,把知識轉化為財富。

   三、質量保障措施

    1.專業動態調整

    結合各教研室專業特色,利用行為導向教學基本原理,分別組建專業基礎組、專業過渡組和專業組等三大專業板塊。每一板塊由專人負責,定期組內教研和組間教研,力求在2—3年內形成從學生入學到畢業一線式專業走位和網絡式教學研體系相結合的有機教學模型。

    各專業教研室老師以植物文化、動物文化和職場文化等為研究內容,將研究成果應用到實際教學中,形成專業特色文化。在教學中融入更多育人元素、成長元素,讓學生“看線不看點,養心亦養德”,逐漸改善校風學風中的不良因素,培養出農校特色畢業生。

    2.教育教學改革

    學校繼續推進課程體系的改革與建設。課程體系建設依據“課程思政”和“理實一體化”要求,將培養學生核心素養落在實處,實現德技雙修。根據實踐課與理論課1:1的要求,充分利用實驗室和實訓基地,理實一體化,強調學生在“學中做,做中學”,將課堂設在田間、養殖現場、實訓室,教師手把手教學生操作,根據季節的特點安排教學內容,使教學內容與農時吻合,有效提高了學生學習積極性,以達到更好的學習效果。

    公共基礎課有:計算機應用與基礎、傳統文化、禮儀修養、哲學與人生、職業生涯規劃、創新思維與實踐、職業道德與法律、體育與健康、語文、化學、英語、數學、物理等13門課程。滿足學生就業和升大專需求。

    專業設置有:畜牧獸醫專業、畜牧獸醫專業(寵物方向)、園林綠化專業、農村經濟綜合管理專業(電子商務方向)。

    著力推行“雨課堂”教學計劃。教師將帶有MOOC視頻、習題、語音的課前預習課件推送到學生手機,師生能夠積極有效互動,學生疑問得到及時反饋;課堂上實時答題、彈幕互動,為傳統課堂教學師生互動提供了完美解決方案。雨課堂科學地覆蓋了課前-課上-課后的每一個教學環節,為師生提供完整立體的數據支持,個性化報表、自動任務提醒,讓教與學更明了。

    學校領導高度重視師風師德建設,2018年1月出臺了《石家莊農業學校建立健全師德建設長效機制的實施方案》,制定了切實可行的工作方案,并落實到常態化的工作中。

    學校大力推進校內實驗實訓基地建設。2018年,根據園林專業課程建設需求,購置實驗室工作臺和各種藝術插花設備及用材,完善了園林專業實驗室,學生實訓環境得到改善。蔬菜生產實習以教學班為單位,在日光溫室開展了一系列實踐教學和科研活動,重點研究了瓜果蔬菜栽培箱基質綠色栽培配套技術,所種植的番茄、辣椒、芹菜等喜獲豐收,番茄色彩鮮艷、果實飽滿、酸甜可口;葉菜栽培學生全程參與生產,成績喜人,受到各級領導好評。畜牧獸醫專業投資6000余元用于購買獸藥、實驗動物、醫用耗材、消毒藥品,投資14萬元改建寵物寄養室,保證了實驗教學的正常運轉。為電子商務專業新增40臺計算機,滿足教學增長的需求。

    學校堅持“以賽促教”。 2018年,在市級學生技能大賽中,派出的4支代表隊斬獲團體一等獎1個、二等獎1個、三等獎2個,學生個人一等獎4人、二等獎5人、三等獎8人的好成績,8名教師獲得優秀指導獎。我校首次參加的計算機比賽,初戰告捷,展示了我校的教學實力和水平。

    2018年,1名教師獲得市級教學名師榮譽;1名教師獲得市級優秀教師稱號,1名教師獲得市級師德先進個人稱號,2名教師被評為市級骨干教師。1名教師獲得省級教學技能比賽三等獎;3名教師獲市級微課比賽一等獎;1名教師獲市級“創新杯”信息化教學設計和說課比賽二等獎。1名教師受聘教師說課比賽市賽評委。

    3.教師培養培訓

    一是加強培訓。2018年,有84名教師參加了“全國中小學教師繼續教育網”的全員培訓,并取得了參訓教師學習的學時數和作業合格率雙100%的優異成績。參加教育主管部門組織的各級培訓共有22人次。其中,4名教師參加了國家級培訓,6名教師參加了省級培訓,15名教師參加了骨干教師培訓、網絡學習空間人人通培訓、新時代中等職業學校教學改革創新發展培訓、“2018年河北省職業教育科研培訓會”等市級短期培訓。通過參加各級各類培訓提升了教學理念,開闊了教師視野。二是培養新人。學校領導非常重視對新進6名教師的培養工作,開展了一系列“傳幫帶”教研活動,加快青年教師成長步伐,盡快適應新的工作崗位。

    4.規范管理情況

    4.1管理隊伍建設情況

    目前學校管理隊伍主要由7名班子成員和25名中層干部組成。管理隊伍中,中級及以上職稱的有27人,占比為84.4%,大學本科以上學歷為29人,占比為90.6%。管理隊伍都按照管理權限建立了人員信息庫。在干部管理過程中,一是堅持“德才兼備、以德為先”的選用標準,形成了“重品行、重實干、重業績、重公論”的用人導向。二是推行競爭上崗。在競崗中,我們設置了自愿報名、資格審查、演講、現場投票、民主測評、組織考察、黨委票決等環節,同時,把競聘演講與民主測評和組織考察有機結合,提高競爭上崗選拔干部的工作質量。三是注重一線選拔,夯實干部基礎。優先從教學、科研和管理一線選用干部,讓抓基層、打基礎的人有機會、有位置,真正使教學、科研、管理一線成為培養和選用干部的主陣地。本年度,根據干部任用選拔有關規定,3名教師成功競聘中層副職。

    4.2教學管理情況

    嚴格按照《石家莊農業學校關于加強教學秩序管理的通知》要求,量化教學工作考核指標,校領導親自督導檢查,確保教學秩序正常。

    以科研做引領,加強學校內涵建設,營造學術氛圍。學校組織申報的《新型職業農民培養現狀與對策研究-以石家莊地區為例》《中職涉農專業教師職業倦怠的對策研究》《中職院?!傲⒌聵淙恕迸c培養和踐行社會主義核心價值觀的實證研究》3個課題已在河北省職業教育科學研究“十三五”規劃2017年度課題中成功立項,現各課題正在緊鑼密鼓的進行中。果樹創新團隊成功申報《一種盆栽造型工具》《一種截干催根扦插榕樹盆景的方法》《一種懸鈴木老樁扦插直栽的方法》專利三項。

    4.3學生管理情況

    我校嚴格執行《石家莊農業學校學生管理規范》要求,創造性的開展學生管理工作,堅持德育為首,以構建和諧校園為載體,牢固樹立以人為本的教育理念,強化學生日常行為規范養成教育;以主題鮮明的校園活動為切入點,創新德育工作,創建德育管理品牌,全面提高學生的素質;切實加強“教育引導,心理疏導,人文關懷,規范管理”的德育工作機制,堅定不移地走內涵發展的道路。學校對秋季入學的424名新生進行了免費體檢。成立了家庭委員會,下轄1個委員長,1個副委員長,3個秘書長,建立了學校和家庭的紐帶。班主任隊伍建設:堅持班主任例會制度,每周一各班主任都準時參加,交流工作經驗,還舉辦了拓展訓練,鍛煉了班主任的意志。教官隊伍建設:針對學生意志薄弱、紀律渙散、作風懶散等缺點,充分利用教官隊伍管理學生。各教官定崗定位,對學生日常行為進行軍事化管理。學生會隊伍建設:學生會輪流值班,對學生進出校園進行管理;對各班學生早晚自習考勤;組織課間操跑步;每周一組織升旗儀式。團委工作:發展了26名新團員;團委組織團員義務勞動。 舉辦了各種活動:“賀國慶暨2018級迎新晚會”、“消防知識講座”、“安全紀律整頓月”、“關愛母親河 徒步萬米行”、“職教活動周”、“學生技能節活動”;各班舉辦“學雷鋒”、“植樹節”、“母親節”、“五一勞動節”、“十一國慶節”、“十九大報告”等專題板報。

    4.4財務管理情況

    嚴格執行各項財經制度,不斷完善《報賬審批制度》、《集中采購制度》、《獎學金發放制度》、《預算編制制度》、《內部控制制度》,依據《石家莊農業學校內部控制工作手冊》,開展內控評價工作,預決算細化工作,財務管理水平得到了進一步提升。

    4.5后勤管理情況

    后勤管理是學校工作的重要組成部分,是為學校的教育教學以及其它各項工作的正常運行,提供重要的保障服務。在水電管理方面,操作人員持證上崗,定期培訓;水電系統建有專門的檔案資料、巡視維修制度健全,管理到位;各類水、電設備定期檢修、保養;配電室前設立警示標志,自備發電機專人負責管理;建設完善了鍋爐房燃氣報警系統,定期檢查;供水設備設施保持完好,排水系統定期疏通。

    4.6安全管理情況

    學校把安全工作納入學校工作的重要議事日程。按照關于安全工作的要求,制訂學年度和學期綜治、安全工作計劃。在教職工大會、學生大會、班主任會議等各種會議上都有研究、強調和部署學校安全工作。按照市教育局關于安全方面的安排部署,我校成立了以田占武校長和張來起書記為組長、班子其它成員副組長、全體中層為成員的校園安全領導小組。學校成立了以校長、黨委書記為組長,分管領導和副校長為副組長的校園安全工作領導小組。始終堅持“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的原則,修訂了校園安全事故應急處置預案及突發事件應急處置預案,努力構建安全管理長效機制。嚴格24小時值班制度,對進出人員和攜帶物品進行詳細的詢問和登記;確保照明、消防設施和器材的完好,定期檢查、更換;加強實驗室藥品管理,責任到人,嚴格按照操作規程進行操作,杜絕危險發生;嚴把食品采購貯存關,確保食堂環境與餐用具的衛生;加強從業人員健康教育,完善食堂常規管理制度,本年度未發生食品衛生安全事故;定期開展有針對性的安全知識宣傳和教育活動,比如,結合新生入學、新學期開學和“安全教育周活動”、“119”消防安全宣傳日,進行了滅火和逃生自救演練,進一步提高了師生消防安全意識和自救能力。 

    5.德育工作情況

    5.1德育課實施情況

    德育課程開設情況:德育課是學校德育工作的主渠道,是各專業學生必修的基礎課。我校各專業開設有《心理健康》、《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《哲學與人生》等國家規劃的德育課程。

    德育課實施情況:我校教師結合各專業、各學科的特點,將德育穿插在教學內容和教學過程之中,把德育工作與專業、學科教學有機結合起來。尤其在專業課的實習、實訓中,對學生進行了勞動觀念、職業道德、愛崗敬業、團結協作等職業素養的滲透、鍛煉和培養。

    5.2校園文化建設等方面

    校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容,主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態,是一所學校個性、精神風貌本質的集中反映。

    (1)利用校園廣播。校園廣播是學校向學生傳遞政治觀點、政治立場、育人方向和培養目標的重要工具。是課堂之外傳遞科學知識弘揚先進文化的有益補充。

    (2)組織文體活動。學校組織了徒步旅行、籃球賽、拔河賽、元旦晚會等一系列活動。通過文體活動的組織開展,學生們可以將自己的特長展現出來,充分提升自己的自信心。同時通過一些活動的比賽,加強了班級的凝聚力,提升了學生的集體融入感和自身能力榮譽感。促進了和諧、積極的校園氛圍形成。

    (3)校園文化宣傳。宣傳欄是學校與學生進行交流的“播放平臺”。宣傳欄會定期更新校園文化,更新主題?!疤煨薪?,君子以自強不息”、“君子進德修業”、“學而不思則罔,思而不學則殆”、“美言可以市尊,美行可以加人”等古訓啟示學生增強自身素養,讓學生們耳濡目染,在潛移默化中得到提升。

    6.黨建情況

    學校黨委在市教育工委的領導下,充分發揮基層黨組織建設政治核心作用,深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領,重視德育和思想政治工作,通過抓學習、抓宣傳、抓貫徹,不斷加強黨員干部思想教育,圍繞學校中心工作和黨建工作的新要求,修訂和完善已有工作制度,完善工作機制,真正用習近平新時代中國特色社會主義思想引領學校工作,引領學校改革,引領學校未來發展;積極開展“不忘初心,牢記使命”主題教育,推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化;以黨的政治建設為統領,進一步規范黨內政治生活。堅持三會一課制度,規范完善民主生活和組織生活會、談心談話、民主評議黨員等制度,嚴格黨員領導干部雙重生活制度,全面從嚴治黨規范到了每一個支部,落實到了每一名黨員;夯實黨建工作基礎,創新黨建工作載體。積極開展“黨建示范?!苯ㄔO活動,按照教育局機關黨委有關“三雙”工作方案的要求,積極組織在職黨員到所居住社區報到,報到率100%,共駐共建活動取得可喜成果;規范發展黨員工作程序,提高黨員發展質量,優化黨員隊伍結構,推行“雙培養”制度,注重把優秀青年教師吸收到黨員隊伍中來;落實黨風廉政建設主體責任,持之以恒正風肅紀。強化落實全面從嚴治黨政治責任,嚴格落實管黨治黨主體責任和監督責任。堅持不懈抓好干部選拔任用工作。以糾正“四風”和作風紀律專項整治活動為抓手,加強黨風廉政建設,嚴格落實黨風廉政建設主體責任,營造良好的教育教學環境,為穩定提高教育教學質量和促進學??焖侔l展提供精神動力和組織保障。學?,F有黨的基層組織6個,其中黨委1個,黨支部5個;目前有在職黨員70名,占全體教職工124人的56.5%。

   四、校企合作

    1.校企合作開展情況和效果。拓展就業渠道,密切校企聯系,校校聯系,走出去,請進來,給畢業生創造更多更好的就業機會。積極組織人員參加校企對接會,利用參會機會廣泛聯系企業,全方位的了解企業;與實力雄厚、發展前景好、員工福利待遇好的企業建立合作關系;2018年與京東方、市農科院、中國移動、三元牧業、君樂寶、眾誠高爾夫等十幾家企業對接,開展校企合作,給畢業生提供更多更好的頂崗實習與就業選擇的機會。

    2.學生實習情況。校外建有塔元莊沃圃生農業、石家莊市大馬櫻桃生產基地、高邑縣聚力農牧專業合作社、井陘縣峻茂農業種植專業合作社等一批合法經營、管理規范、符合安全生產法律法規的實習實訓實踐基地。為學生實訓實習提供了良好的平臺。在學生實習工作中,學校根據上級要求,嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》,詳細制定學生頂崗實習計劃,并選派老師跟蹤指導。學生實習率達98%。

   五、社會貢獻

    1.技術技能人才培養。注重學生實踐技能的培養,2018年繼續承辦石家莊市畜牧獸醫類和園林園藝類技能大賽,并首次參加了石家莊市中等職業中等職業學校學生計算機技能比賽。學校參賽的4支代表隊,動物外科手術1隊獲得團體一等獎、種子質量檢測獲得團體二等獎、動物外科手術2隊和電子商務隊獲得團體三等獎;其中學生個人獲得一等獎4人,二等獎5人,三等獎8人;8名教師獲得優秀指導獎。通過比賽,大大提高了學生的實踐動手能力,真正達到了以賽促學,以賽促教的目的。極大地提高了學生的崗位適應能力,縮短了學生的崗位適應時間,用人單位滿意度高。

    2.社會服務。學校被確定為“河北省新型職業農民培育基地”、“河北省現代農業培訓基地”和“石家莊市新型職業農民培訓基地”。以基地為依托,爭取省、市資金86.6萬元,校本級安排資金40萬元,先后開展了農產品電子商務培訓、智慧農業培訓、青年農場主培訓、種糧大戶培訓、基層農技人員知識更新培訓等18期培訓,培訓人員1742人,為區域經濟發展做出了自己的努力和貢獻,受到了農民群眾和當地政府的歡迎和好評。

   六、舉辦者履責

    1.經費。年初人員經費預算2192.23萬元,由財政全額撥款,日常公用經費261.87萬元,按生均經費撥款,項目資金預算312.1萬元,資金來源為免學費補助資金;年中追加質量提升經費25萬元,技能大賽資金3萬元,新型職業農民培育資金60萬元。以上資金均嚴格按照規定進行了管理、使用。

    2.政策措施。學校認真貫徹落實嚴格遵守《職業教育法》、《教師法》等法律法規,規范辦學行為。堅持黨委領導下的校長負責制,領導班子認真貫徹民主集中制原則,重大問題集體研究決定,重大事項都經教代會研究通過,自覺接受師生監督。深入開展體系制度建設,確保各項工作有章可循。

   七、特色創新

    1.創新授課手段,提高教學效果和學生的興趣

    學校堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,以培養擔當民族復興的時代新人作為著眼點,把“立德樹人”作為根本任務,強化教育引導、實踐養成、制度保障,結合中專生特點,發揮社會主義價值觀的思想引領作用,春風化雨,深入開展各類主題教育活動和校園文化活動,積極選樹優秀學生典型,充分發揮榜樣的示范導向作用。課堂是學生學習的主要陣地,而理論教學是各教學環節的基礎,如何克服單純教授理論知識的枯燥,提高學生的積極性?一是改變傳統的講授式教學,引導和鼓勵教師采用現代網絡、電子技術等先進現代教育科技手段進行教學,充分運用電子課件、微課、視頻教學、遠程教學、情境教學、項目教學等手段和方式。通過多種途徑和方式的指導,發展學生的自學能力、創造能力,做到傳授知識與培養能力相結合。二是嚴格按照習近平同志在十九大報告中對職業教育的要求,完善職業教育和培訓體系,深化產教融合,校企合作,同時針對學生基礎知識薄弱,但動手能力強的特點,調整教學思路,以基礎課服務專業課為目的,在基礎課教學中融入專業課內容實例,實現理論和實踐相結合。加強實驗室、實習實訓基地建設,依托現有資源,重點打造第二課堂,突出實踐教學。通過參與實習實踐,同學們深受觸動和啟發,進一步激起了學習專業知識的興趣,增強了動手能力和職業素養。三是通過開展“職教活動周”和校內技能大比拼活動、參加各級技能大賽等形式,以賽促學,以賽促教,以賽促改,學生質量得到不斷提高。在石家莊市中等職業學校學生農業技能大賽上,我校選派18名學生組成種子質量檢測和動物外科手術1隊、2隊三個代表隊,獲得了種子質量檢測團隊二等獎,動物外科手術團體一等獎和三等獎,種子質量檢測個人一等獎2人,二等獎2人,三等獎2人,動物外科手術個人一等獎2人,二等獎3人,三等獎3人。今年,我校首次組織學生參加石家莊市中等職業學校學生計算機技能比賽,獲得了團體三等獎,個人三等獎3名的好成績。

    2.堅守好服務“三農”陣地,傾力培養新型職業農民

    學校在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,積極配合鄉村振興戰略,利用自身教師資源,緊緊依靠政府政策,在省農業廳、市農工委、市農業局和市教育局等有關部門的大力支持下,為更好地服務“三農”,開展全市新型職業農民培育工作,培養新型農業經營主體。2018年,我校以河北省新型職業農民培育基地、河北省現代農業培訓基地和石家莊市新型職業農民培訓基地為依托,爭取省市級資金86.6萬元,校級安排資金40萬元,選聘有豐富實踐經驗的專家、教授作為特聘教師,進行了多層次、多類型、廣覆蓋的新型職業農民培訓。進行了包括農產品電子商務培訓、智慧農業培訓、青年農場主培訓、種糧大戶培訓、基層農技人員知識更新等共計18期的各類培訓,培訓人員1742人。通過培訓,不僅解決了農民生活生產中遇到的實際問題,更是將國家的惠農政策帶到了田間地頭。受到了農民群眾和當地政府的一致好評。

    八、主要問題和改進措施

    1.人才培養中存在的問題。一是教學中,實踐教學硬件設施配備不夠完善。2018年度,學校新建了兩個電腦實訓室,購置電腦100余臺;擴建了動物實訓室,集中采購大批先進儀器;新建了插花實訓室,配備了配套設施和材料。但由于學校資金不足等問題,學生實習實訓基地仍然需要加大發展力度,滿足學生學習和技能訓練的需要。如農村經濟綜合管理專業(電子商務方向),缺少模擬實訓室,軟件建設有待于加強。二是師資隊伍建設有待進一步加強。盡管學校教師總數不少,但結構性問題突出,部分教師專業局限性強,40周歲以下教師嚴重斷層。亟需加強師資隊伍的培訓培養,尤其是新入職的青年教師。

    2.改進措施。一是繼續加大實驗室和實訓基地建設,不斷添置、更新實訓設備,對實訓場地進行模擬生產場景改造,不斷滿足學生實習實訓需要。二是加強師資隊伍建設,以“雙師型”教師建設為抓手,完善教師培養培訓長效機制,切實組織好“傳幫帶”活動,為青年教師制定成長計劃,強化專業技能培養,提高業務能力,提升綜合素質,確保師資隊伍穩步發展。


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